글놀이 교육연구소에서는 초등학교 저학년들의 문해력 발달을 위한 「글놀이터 초등과정 프로그램」을 세상에 내놓게 되었습니다. 이 프로그램은 연세대학교 아동가족학과에서 아동의 언어발달과 놀이를 연구하고 직접 아동을 교육한 경험이 많은 석박사 연구팀이 실제적 경험과 연구에 기반하여 개발한 내용을 담고 있습니다.

「글놀이터 초등과정 프로그램」은 아동의 문해력 발달과 이론에 기반을 두고 글 내용을 스스로 추론해 보고, 질문하게 만들며, 내용을 재구성하여 자기 모니터링을 해볼 수 있게 하는 과정을 강조합니다. 글읽기란 탈맥락화된 대화를 스스로 추론하여 재해석해야 하는 수준 높은 사고 과정이자 질문이 쏟아져 나오는 통로입니다. 질문은 다양한 문제해결을 이끌어내고 스스로 답을 찾도록 하는 훌륭한 도구이기 때문입니다.

글읽기를 할 때, 글의 주제에 대한 아동의 사전 경험이 풍부할수록 탈맥락화된 내용의 이해가 잘 진행됩니다.

글의 내용과 주제에 대한 사전경험을 가장 풍부하게 만드는 것은 바로 오감으로 직접 경험하는 자발적인 놀이 기회입니다. 글놀이 교육연구소가 위치한 고양 플랜테이션은 넓고 풍부하고 사계절 내내 아름다운 자연환경을 갖고 있어

아동들에게 필요한 최고의 자연 놀이 환경을 선물합니다. 자연에서의 놀이는 글을 이해하는데 필요한 질 높은 사전경험을 제공함은 물론 어려운 글을 읽어나갈 때 요구되는 다양한 성향들을 길러줍니다.

「글놀이터 초등과정 프로그램」을 통해 아동들의 몰입능력, 내적 동기, 타인공감능력, 긍정적 감정, 상상력, 문제해결력, 유능한 의사소통능력이 길러지고 이와 함께 아동의 글 몰입과 생각 확장의 선순환이 지속됩니다.